El Refugiado en las Palabras

     El sábado 31 de mayo se llevó a cabo el Tercer Encuentro Virtual del Ciclo 2025 por la Diversidad y la Inclusión Educativa en Latinoamérica, organizado por Alfabetizando.Nos y el sitio web El Refugiado en las Palabras . Se contó en esta oportunidad con la presencia de profesionales, familiares y estudiantes con discapacidades o neurodiversidades de Argentina, Ecuador y Chile -primera presencia del país andino en estos encuentros-.    Entre los temas que se trabajaron podemos mencionar los siguientes: Comenzamos informando de la lucha que se está llevando a cabo en la República Argentina por la aprobación de la Ley de Emergencia en Discapacidad, que establece declarar la emergencia en el área hasta el 31 de diciembre de 2027, aumentar el presupuesto para prestaciones, salud, educación, trabajo y seguridad social, mejorar los honorarios de los prestadores y cumplir los cupos laborales. El pasado jueves 29 hubo un paro o huelga de trabajadores ...

     Según la Web Accesibility Iniciative (WAI-W3C), la Accesibilidad Web o Digital consiste en diseñar sitios de internet, herramientas y tecnologías digitales de tal manera que las personas con discapacidades puedan usarlas. Esto significa que puedan percibir, comprender, navegar, interactuar y contribuir a un sitio web. Este tipo de accesibilidad abarca a todas las discapacidades, beneficiando también a personas sin discapacidad que utilizan teléfonos móviles, relojes inteligentes, televisores inteligentes y otros dispositivos con pantallas pequeñas, así como a personas mayores, personas con lesiones temporales, a quienes se encuentran con limitaciones geográficas (como zonas oscuras o con mucha luz, o donde no lleguen señales), y personas con conexión lenta a internet.    Una organización que trabaja este tema es la  Comunidad Embajadores de la Accesibilidad Digital, con sede en la ciudad de Guadalajara (Estado de Jalisco, México), que nació ...

       Adjunto el número de Agosto de 2024 (Vol. 11, N° 7) del Boletín de la Red Interuniversitaria Latinoamericana de Discapacidad y Derechos Humanos, en donde se publican mis artículos:  * "Diferentes paradigmas para pensar la inclusión educativa y social":   https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2024/06/diferentes-paradigmas-para-pensar-la.html * "El cine y la literatura como motor de prácticas inclusivas":  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2024/07/el-cine-y-la-literatura-como-motor-de.html * "Día de las Personas Sordociegas":  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2024/07/resena-de-el-mundo-donde-vivo-1908-de.html   Se puede descargar en:  https://red-universidadydiscapacida d.org/documentos/2024_08_boletin_agosto_2024.pdf. 

  27 de Junio: Día Internacional de las Personas Sordociegas  Cuando tenía 19 meses de vida la pequeña Helen Keller (1880-1968) sufrió una grave encefalopatía –posiblemente meningitis o escarlatina- que la dejó con pérdida total de la visión y la audición. Tras unos años en los que su familia -granjeros de Alabama- no supieron cómo acompañarla, a los 7 comenzó a trabajar con ella la educadora Ann Sullivan. Con su acompañamiento, Helen pudo aprender a comunicarse con lenguaje táctil y luego a escribir (primero a mano y más tarde con una máquina en braille). Graduada de la Cambridge High School y del Radcliffe College de la Harvard University, se convirtió en la primera persona sordociega en obtener un título universitario. El acompañamiento de Sullivan y los ajustes razonables que realizó (traducción de los libros a braille, seguimiento de sus clases) ayudaron a la concreción de este logro académico.    Desde su etapa de estudiante universitaria, Helen Keller habí...

      Adjunto el número de Abril de 2024 (Vol. 11, N° 3) del Boletín de la Red Interuniversitaria Latinoamericana de Discapacidad y Derechos Humanos, en donde se incluyen mis artículos: * "Arquitectura Hostil: un diseño que excluye y margina ":  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2024/03/la-arquitectura-hostil-el-diseno-urbano.html * "Experiencias, modelos de discapacidad y diagnósticos en las infancias":  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2024/02/experiencias-modelos-de-discapacidad-y.html Se puede descargar en:  http://red-universidadydiscapacidad.org/boletin-de-la-red

     Los primeros antecedentes de juegos deportivos para personas con discapacidad son anteriores a la realización de las primeras olimpiadas de la era contemporánea, que comenzaron con los Juegos de Atenas en 1896. En 1888 surgieron clubes deportivos para personas con discapacidad auditiva en la ciudad alemana de Berlín. Aunque no existen muchos registros de las actividades que realizaban, es posible que organizaran competencias entre los diferentes clubes.     El culto a la belleza y la perfección física en la sociedad de la Antigua Grecia se expresaba en los Juegos Olímpicos, así como en otros torneos (Juegos Píticos, Ístmicos, Nemeos y Panhelénicos), por lo que las personas con discapacidad no estaban incluidas en estos eventos. La falta de accesibilidad en sus obras arquitectónicas también era un fuerte impedimento para la presencia de personas con discapacidades motrices. Las olimpiadas contemporáneas parecen haber seguido el ideal griego ya que en un pri...

    Adjunto el número de Diciembre de 2023 (Vol. 10, N° 11) del Boletín de la Red Interuniversitaria Latinoamericana de Discapacidad y Derechos Humanos, en donde se incluyen mis artículos: * "Fotografía, vestimenta y educación para niñas con discapacidad auditiva ":  https://rebelion.org/fotografia-vestimenta-y-educacion-de-ninas-con-discapacidad-auditiva/ * "¿En que consiste la aplicación para clasificar el Pie Diabético":  https://despertadorlavalle.com.ar/2023/11/16/14-de-noviembre-dia-mundial-de-la-diabetes/ Se puede descargar en:   http://red-universidadydiscapacidad.org/documentos/2023_12_boletin_diciembre_2023.pdf

  * Famularo , Rosana; La Indumentaria Femenina en un Instituto Rioplatense de niñas sordas , Montevideo, Editorial del Área de Estudios Sordos y TUILSU, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, 2023, 90 pp.      ¿Porqué un libro sobre indumentaria escolar? ¿Se trata acaso de un catálogo histórico de la moda escolar a lo largo de un siglo?    Como se señala en el primer Prólogo, a cargo de Leonardo Peluso Crespo, la Escuela –siguiendo a Althusser- es uno de los aparatos ideológicos del Estado Capitalista y como en el caso de esta investigación se trata de una “Escuela Especial” para niñas sordas, la Institución Escolar se une a la Institución de Salud en este objetivo. En el segundo Prólogo, Nancy Hebe Castagnini destaca el papel que tuvo la vestimenta a la largo de la historia como forma de distinción e identificación, y como en las escuelas públicas argentinas se incorporó a fines del siglo XIX el uso del guardapo...

    Adjunto el número de Junio de 2023 (Vol. 10, N° 5) del Boletín de la Red Interuniversitaria Latinoamericana de Discapacidad y Derechos Humanos, en donde se incluyen mis artículos: * "Para que todos los derechos se cumplan":  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2023/05/para-que-todos-los-derechos-se-cumplan.html * "Excelente desempeño de la delegación argentina en los Juegos Mundiales de Trasplantados 2023":  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2023/05/excelente-desempeno-de-la-delegacion.html Se puede descargar en:  http://red-universidadydiscapacidad.org/documentos/2023_06_boletin_junio_2023.pdf

  Adjunto el número de Abril de 2023 (Vol. 10, N° 4) del Boletín de la Red Interuniversitaria Latinoamericana de Discapacidad y Derechos Humanos, en donde se incluye mi artículo: * "Sordoceguera: cuando las manos son el acceso al mundo":  Sordoceguera: cuando las manos son el acceso al mundo (artículo) (elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com)      Se puede descargar en:  2023_05_boletin_mayo_2023.pdf (red-universidadydiscapacidad.org)