El Refugiado en las Palabras

    Desde el 19 de abril ya se puede descargar la antología N° 122 de Editorial El Narratorio, en donde se publica mi cuento "Eros Encadenado".     El link de descarga es el siguiente:  https://elnarratorio.blogspot.com/p/antologia-literaria-digital-nro-122.html . 

     Comparto el episodio 5 de la primera temporada del Podcast Voces que forman , en el que conversamos con la docente y promotora de la humanización mexicana Edith Sotomayor sobre las diferentes formas de maltrato escolar, sobre todo el Bullying, llegando a criticar el concepto y las denominaciones que se utilizan para los actores participantes, analizamos las formas de abordarlo y compartimos experiencias. Un problema que afecta a nuestro continente, desde México hasta Argentina.     Agradezco a Seres Latinoamérica por tenerme en cuenta para estas colaboraciones internacionales que contribuyen a la unidad latinoamericana y a la lucha por mas derechos.     Se puede escuchar el episodio completo en:  https://youtu.be/RSzePtJXjow?si=gzx5kew7Q3EJStSs .     Otras charlas dictadas junto con Edith Sotomayor: * "Conversatorio sobre Educación, Salud Mental e Inteligencia Artificial":  https://elrefugiadodelaspalabras.blogsp...

     Hacia fines del siglo XIX el Imperio Otomano, que en su momento de máxima expansión se había extendido desde los Balcanes hasta Asia Central, se encontraba en decadencia como consecuencia de las pérdidas territoriales y la competencia desventajosa en que se hallaba respecto a las potencias imperialistas. La Independencia de Grecia, declarada en 1821 y concretada en 1830, así como la pérdida de Argelia a manos de Francia en 1830, marcaron el comienzo de su desmembramiento. Sin embargo el Imperio sobrevivió gracias a la ayuda de Gran Bretaña y Francia que veían al Sultanato como un frente al expansionismo del Imperio Ruso, por lo que no dudaron en ayudarlo en la Guerra de Crimea (1853- 1856).    Frente a esta situación las elites gobernantes turcas responsabilizaron a las minorías étnicas y nacionales de complicidad con las potencias rivales y de controlar la economía del Imperio. Entre 1820 y 1890 se produjeron masacres de población armenia, griega ...

      Adjunto el número de Abril de 2026 (Vol. 13, N° 03) del Boletín de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe de Discapacidad y Derechos Humanos, en donde se incluyen tres de mis textos:  * "Homo quid legit" (Por el Día Mundial de la Lectura el pasado 7 de Marzo):  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2026/03/homo-quid-legit-para-el-dia-mundial-de.html . * "El Hada que amaba las rosas" (un cuento para pensar la inclusión y la diversidad):  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2026/03/el-hada-que-amaba-las-rosas.html . * ¿Por qué no puede haber inclusión sin tener en cuenta la diversidad?" (con Noelia V. Gotusso):  https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2026/03/por-que-no-puede-haber-inclusion-sin.html .    Se puede descargar el Boletín completo en:  https://www.red-universidadydiscapacidad.org/documentos/2026_04_boletin_abril_2026.pdf .

     “ Si es selectiva no es solidaridad ” escuché en algunas oportunidades. Pero, a diferencia de otros dichos populares, este no suele venir con argumentos. Solo se menciona dando a entender que todo el mundo estará de acuerdo. A continuación voy a cuestionar esta idea.    A diferencia de la Caridad, que se ejerce de manera vertical creando relaciones de dominación, la Solidaridad se da de manera horizontal en vínculos relativamente igualitarios. La solidaridad es crear redes y lazos de apoyo con quienes se comparte una situación social similar.    Acá encontramos la primera selectividad. Cuando las organizaciones obreras crean un Fondo Solidario para sostener una huelga o brindar asistencia a compañeros despedidos están siendo selectivos respecto a quienes serán los destinatarios de la ayuda. Lo mismo sucede cuando un colectivo social crea una asociación para acompañarse, ya que se excluye selectivamente a quienes no pertenecen al mismo y...

  Escrito en colaboración con Noelia V. Gotusso    En un aula de una Escuela Primaria hay dos estudiantes con Proyectos de Inclusión Educativa. Una docente utiliza Inteligencia Artificial para “adaptar” los contenidos a esos estudiantes sin tener en cuenta que tienen diferentes diagnósticos, trayectorias, habilidades, intereses y situaciones contextuales. Cuando se le señala que no es adecuado unificarlos porque sus desafíos y capacidades no son iguales, responde que por ser ambos “estudiantes incluídos” deberían tener las mismas adecuaciones (1) .     En otra aula, una docente utiliza dispositivos tecnológicos para dar sus clases que generan malestar en un estudiante con sensibilidad sensorial. Cuando el profesional de inclusión reclama por esta situación, la respuesta que recibe de la docente es que el estudiante permanezca durante su clase en la Sala de la Calma de la escuela, en lugar de tener en cuenta sus necesidades y utilizar otras herramientas más am...

Un cuento para pensar la inclusión y la diversidad.    Rayen era un hada del bosque que amaba las rosas. Su sueño era tener un jardín como el de su vecina Küyen, con cientos de rosas rojas todas iguales y perfectas.    Para cumplir con su sueño, el hada Rayen preparó su jardín. Removió y abonó la tierra, seleccionó las mejores semillas y hasta usó su magia para desviar un pequeño arroyo a fin de contar con un sistema de riego. Cuando cada semilla estuvo en su lugar, utilizó un hechizo de crecimiento para acelerar el proceso.    A los pocos días se vieron los primeros brotes. A la semana los tallos crecían hacia el sol. Más tarde empezaron a surgir los pimpollos.    Pero Rayen se decepcionó al comprobar que no todas las flores crecían igual como sucedía en el jardín de Küyen. Mientras algunas lo hacían rápido y con tallos firmes, otras eran de tallos pequeños y débiles.    Para acelerar el crecimiento de las más pequeñas...

     Desde el 22 de marzo ya se puede descargar la antología N° 121 de Editorial El Narratorio, en donde se publica mi cuento "El hada que amaba las rosas", un intento de relato infantil para pensar la inclusión y la diversidad.     El link de descarga es el siguiente:  https://elnarratorio.blogspot.com/p/antologia-literaria-digital-nro-121.html .

    Adjunto el número de Marzo de 2026 (Vol. 13, N° 02) del Boletín de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe de Discapacidad y Derechos Humanos, en donde se incluyen las conclusiones del Primer Encuentro 2026 por la Inclusión y la Diversidad Educativa en Latinoamérica, del pasado 28 de febrero.  * "Comenzamos un 2026 por más inclusión y diversidad":  https://elrefugiadodelaspalabras.blogspot.com/2026/03/comenzamos-un-2026-luchando-por-mas.html .      Se puede descargar el Boletín completo en:  https://www.red-universidadydiscapacidad.org/documentos/2026_03_boletin_marzo_2026.pdf .